APRENDICES DEL PENSAMIENTO (BÁRBARA ROGOFF)
La actividad
sociocultural y la actividad individual están mutuamente enraizadas y es
esencial comprender como ambas se constituyen mutuamente.
Más que considerar a los individuos, a las personas con quienes estos
interactúan y al contexto socio cultural como “fuerzas” independientes o
factores de desarrollo, pienso que representan diferentes ángulos desde los que
se puede analizar un proceso integrado.
Todas las teorías reconocen que tanto la educación como la
naturaleza son necesarias, aunque la mayor parte de los intentos de
conceptualizar el proceso de desarrollo se han centrado, sobre todo, en uno de esos dos aspectos, y simplemente
han dado por sentado el otro.
Recientemente en las investigaciones se ha comenzado a considerar la complejidad
real de la vida, en lugar de intentar aislar muestras de la especie humana con
la intención de estudiarlas.
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